A questão das alterações climáticas é uma das mais prementes do nosso tempo. Podemos mesmo dizer que vivemos num momento decisivo para a espécie humana e para muitas outras espécies. A mudança dos padrões climáticos ameaça a produção de alimentos, tem como consequência a subida do nível das águas do mar e o desaparecimento de alguns habitats humanos, com impactos a uma escala sem precedentes. Sem uma ação drástica e urgente, será cada vez mais difícil para o ser humano adaptar-se aos efeitos devastadores do aquecimento global.
A consciência desta problemática é cada vez mais forte. Os jovens compreendem a necessidade de mudar hábitos no quotidiano e de contribuir para a contenção deste problema, adotando práticas de consumo menos penalizadoras para o ambiente e participando em ações para a sua defesa. No entanto, sentem-se cada vez mais descontentes com a ineficácia de responsáveis políticos que adiam sistematicamente medidas urgentes para que a situação não se torne definitivamente irreversível e a vida no planeta deixe de ser viável.
Neste contexto, os alunos da Escola Quinta das Palmeiras, pretenderam mostrar a sua inquietação e a sua preocupação relativamente à necessidade de proteger o planeta e as espécies que nele ainda vivem e fizeram-no através da arte, produzindo 5 painéis temáticos que querem apresentar à comunidade.
O Dia Mundial da Bolota tem como principal objetivo a união de esforços com vista à recuperação da nossa floresta autóctone, envolvendo ativamente escolas e outras instituições em atividades de Educação Ambiental.
Esta data, que se assinala a 10 de novembro, foi criada na nossa escola há já 12 anos e rapidamente se transformou numa efeméride comemorada em vários pontos do país.
A associação para a recuperação da sustentabilidade dos ecossistemas autóctones da Serra da Estrela, os Guardiões da Serra da Estrela (Site), reconhecendo o potencial educativo e ambiental do Dia Mundial da Bolota, promoveu, com o apoio da CMC, a elaboração de seis pequenos vídeos que de modo a permitir uma maior divulgação desta iniciativa junto de todos os que pretendem contribuir para a valorização da nossa floresta autóctone.
Os seis vídeos produzidos - O Dia Mundial da Bolota; Bolotas e carvalhos; Os carvalhos de Portugal; Recolha, seleção e armazenamento das bolotas; Um viveiro para as bolotas; Semear bolotas e plantar carvalhitos - foram apresentados no Centro Pedagógico e Interpretativo, no dia 3 de novembro.
Esta apresentação pública contou com as seguintes intervenções:
Sara Boléo (Associação Guardiões da Serra da Estrela);
João Paulo Mineiro (Diretor da ESQP);
Jorge Carecho (Criador do Dia Mundial da Bolota, professor na ESQP e membro da Associação Guardiões da Serra da Estrela);
Fátima Freitas (professora da EB1 do Rodrigo, fundadora e dinamizadora do projeto de Educação Ambiental "Escola Guardiã");
Ana Carolina Lopes, Ana Silva, Eduardo Rodrigues, André Teixeira, João Nave, Margarida Reis e Ana Bárbara Sena (alunos da ESQP que participaram/dinamizaram ao longo dos últimos anos atividades do Dia Mundial da Bolota;
Pedro Leitão Pais (Coordenador na Divisão de Educação e Juventude da Câmara Municipal da Covilhã)
No final, a professora Telma Afonso proporcionou um pequeno lanche com biscoitos de bolota acompanhados de uma infusão de bolota.
Aceda aos vídeos no final deste post.
Sara Boléo
Associação Guardiões da Serra da Estrela
João Paulo Mineiro
Diretor da ESQP
Jorge Carecho
Criador do Dia Mundial da Bolota, professor na ESQP e membro da Associação Guardiões da Serra da Estrela
Fátima Freitas
Professora da EB1 do Rodrigo, fundadora e dinamizadora do projeto de Educação Ambiental "Escola Guardiã"
Margarida Reis, Ana Bárbara Sena, André Teixeira e João Nave
Alunos da ESQP que participaram/dinamizaram ao longo dos últimos anos atividades do Dia Mundial da Bolota
Ana Carolina Lopes, Ana Silva e Eduardo Rodrigues
Alunos da ESQP que participaram/dinamizaram ao longo dos últimos anos atividades do Dia Mundial da Bolota
Pedro Leitão Pais
Coordenador na Divisão de Educação e Juventude da Câmara Municipal da Covilhã
Disponibilizou-se um planetário portátil com projetor de fibra ótica que permite visualizar imagens e vídeos com uma excelente qualidade.
Durante cada sessão os alunos observarão o céu noturno e aprenderão a identificar alguns planetas do Sistema Solar, constelações, estrelas nas suas diversas fases e galáxias. Abordarão, ainda, a origem e evolução do Universo e o modo como se poderão orientar pelas estrelas
Todos os anos, no Dia da Europa, comemorado a 9 de maio, festeja-se a paz e a unidade do continente europeu. Esta data assinala o aniversário da histórica «Declaração Schuman» (clique aqui). Num discurso proferido em Paris, em 1950, Robert Schuman, o então Ministro dos Negócios Estrangeiros francês, expôs a sua visão de uma nova forma de cooperação política na Europa, que tornaria impensável a eclosão de uma guerra entre países europeus.
A sua visão passava pela criação de uma instituição europeia encarregada de gerir em comum a produção do carvão e do aço. Menos de um ano mais tarde, era assinado um tratado que criava uma entidade com essas funções. Considera-se que a União Europeia atual teve início com a proposta de Schuman (https://europa.eu/european-union/index_pt).
União Europeia - Infominuto
Como é que a União Europeia nasceu?
No dia 23 de junho de 2016 a União Europeia descobriu que os britânicos queriam abandonar o grupo dos 28. O Brexit vencera o referendo, mas o processo não seria pacífico. Os dirigentes a favor foram acusados de manipular a opinião pública e os políticos não conseguiam delinear um plano de transição. Arrastaram-se em negociações até à data limite. Quase cinco anos depois, no dia 1 de janeiro de 2021, o Reino Unido deixou oficialmente de pertencer a esta rede da UE. Apesar de continuar sujeito às leis e regras europeias, há mudanças que já se começam a fazer sentir. No comércio, na circulação de pessoas e até no programa para estudantes Erasmus. Ganhamos ou perdemos com esta decisão? (https://ensina.rtp.pt/artigo/o-que-muda-depois-do-brexit/)
Na semana em que se comemora o 47º aniversário da Revolução do 25 de Abril em Portugal (aquela que pôs fim a um longo período de ditadura fascista que colocou o país nos últimos lugares ao nível do desenvolvimento económico e social, taxas de analfabetismo e formação profissional ou defesa dos direitos humanos), as alunas e alunos do 12º ano, turmas D e E e as professoras do grupo de História, quiseram assinalar este importante acontecimento da nossa história contemporânea, porque a História nos permite conhecer e analisar criticamente o que fomos, para construirmos de forma consciente o que queremos ser no presente e no futuro, e agirmos no sentido de impedir o que acreditamos que não contribui para uma sociedade livre, justa e respeitadora de todos os seres humanos.
E como era Portugal antes de abril?
48 anos de ditadura. Meio século…
Um tempo que parou no tempo…
O mundo rural.
Um tempo duro, de trabalho, suor, cansaço… de luta diária, de vida modesta, pés descalços na calçada fria, bola e boneca de farrapos, ardósia pousada no aparador porque “hoje levas a merenda ao pai e ajudas no trabalho da terra”…
Tempo de broa na mesa, azeitonas e sopa de couves.
Erguer pela madrugada… caminhar até à fazenda… cear pelo meio dia, cavar… regar… ceifar… cortar… arrancar… cavar… regar… ceifar… cortar… arrancar… trabalhar de sol a sol.
“… Livro-vos da guerra mas não vos livro da fome…”
António de Oliveira Salazar
Catarina Eufémia, uma camponesa alentejana assassinada por reivindicar.
O primeiro tema da reflexão grega é a justiça
E eu penso nesse instante em que ficaste exposta
Estavas grávida porém não recuaste
Porque a tua lição é esta: fazer frente
Pois não deste homem por ti
E não ficaste em casa a cozinhar intrigas
Segundo o antiquíssimo método obíquo das mulheres
Nem usaste de manobra ou de calúnia
E não serviste apenas para chorar os mortos
Tinha chegado o tempo
Em que era preciso que alguém não recuasse
E a terra bebeu um sangue duas vezes puro
Porque eras a mulher e não somente a fêmea
Eras a inocência frontal que não recua
Antígona poisou a sua mão sobre o teu ombro no instante em que morreste
E a busca da justiça continua
Sophia de Mello Breyner Andresen
Zeca Afonso, Chamava-se Catarina
O trabalho duro nos campos do Alentejo… e nos campos de todo o país:
A cortina da separação acontecia no género: rapazes aqui, raparigas acolá, um muro no meio.
As vozes pueris divertiam-se só nas ruas e trilhos, a caminho da escola, transformando-os em recreio. A distância percorrida, por vezes, era de muitos quilómetros, e a pé.
Estudar era privilégio. “Meninos do Liceu”, futuros doutores e engenheiros; os outros, filhos de camponeses e operários, tinham como futuro o campo e as fábricas. Exceções… algumas, poucas…
Partiram novos e velhos, de olhos molhados, coração triste, com a saca às costas buscando a sorte noutras paragens, noutras aragens, esperando sonhos dourados…
“Adeus oh terra, adeus linda serra de neve a brilhar, adeus aldeia que eu levo na ideia não mais cá voltar!”
Partiram… primeiro para a cidade, depois para o estrangeiro, às centenas, aos milhares… fugindo da pobreza, fugindo da guerra, fugindo do medo…
Zeca Afonso, Canção
do desterro
Emigrantes nas gares, de partida, na esperança de uma vida melhor:
Tempo de guerra que mata, que separa, que morde,
que isola, que amedronta, que é solidão. Tempo de morte certa. Tempo que deixou
marca na carne, no coração, na saudade.
Tempo em que os navios traziam heróis desmembrados,
amputados e mirrados em quatro tábuas ornados por uma bandeira ensanguentada.
Geração de nobres soldados, de uma guerra, que não
era sua.
Adriano Correia de Oliveira, Menina dos Olhos tristes
Meio século que persistia no breu, que morreu de solidão, no gloriosamente sós…
Meio século de revolta contida, de duro silêncio, de luta heroica e inglória contra o medo, contra a corrente, meio século de esperança arrastada, por uma mudança que não chega…
Tempo que oculta, que omite, que afasta, que
destrói. Tempo que cala e persegue.
Vozes que se erguem mas que logo se silenciam, que
lutam… com palavras proibidas, com cantigas sofridas… Vozes que suspiram
ausentes, distantes, longe da terra, longe dos seus… Forçados à ausência,
forçados à fuga, sem direito à palavra, sem direito à expressão…
… E a terra que perde seus filhos, por quererem
fazer dela maior…
Adriano Correia de Oliveira, Manuel Alegre, Trova do vento que passa
Vídeo RTP - O clima político, económico e social durante o estado novo
Vídeo RTP - Portugal antes da democracia
Vídeo TVI - Antes e depois de Abril
Vídeo 12ºE (David Alves, Francisco Ribeiro, Raquel Bernardo, Ricardo Matos e Tatiana Correia) - 25 de Abril
Vídeo 12ºD e E (Catarina Gomes e Inês Almeida) - 25 de Abril
Abril, a revolução ansiada.
Mas a noite ansiada chegou.
O sinal: uma canção.
A confirmar: outra canção.
O exército sai para a rua e avança. Cumpre o
planeado. Cumpre os anseios de há muito.
Um punhado de valorosos capitães deu voz à voz do
povo e tomou o poder.
E o poder volta para o povo.
Noticiário RTP - 25 de Abril de 1974
Vídeo 12ºE - Grândola vila morena, uma interpretação das alunas Madalena Nunes e Joana Carvalho
Vídeo 12ºD - Grândola vila morena, uma interpretação da Banda da Covilhã (com André Jacinto)
Os cravos de Abril
Da
espingarda brotaram cravos, cravos de esperança, cravos de solidariedade,
cravos de igualdade, cravos de paz. Cravos que se tornaram povo, cravos que
gritaram Liberdade. Cravos que do desalento e desânimo se transformaram em pão
para todos. Grito, que apesar de repetido e gasto, será sempre novo. Novo,
porque há caminho a percorrer e arestas a limar e desigualdades a subtrair.
Aconteceu festa. As praças, avenidas e vielas transformaram-se em mar, mar de gente,
mar colorido e sonoro de vozes trauteando: Somos livres…somos livres… qual
gaivota ou papoila! Somos livres de voar, somos livres de crescer, somos livres
de sonhar… Não voltaremos atrás!
Muitos
regressaram, porque das trevas brotaram liberdade, igualdade e fraternidade.
25
de Abril sempre e para sempre!
Vídeo 12ºE - Canções da Abril, compilação (Fátima Tomás e Rita Brandão)
Vídeo RTP - Jornal Jovem, síntese 25 de Abril de 1974
Vídeo 12ºD - Portugal antes e depois de Abril (Camila Bizarro e Miriam Borralhinho)
Vídeo 12ºD - Portugal antes e depois de Abril I (Joana Lucas)
Vídeo 12ºD - Portugal antes e depois de Abril II (Joana Lucas)
Registos…
Memórias…
Depoimentos...
Vídeo 12ºE - Depoimentos (Ana Freire, Ana Vitória Rodrigues, Camila Amaral, Cláudia Amaral, Isabel Terenas e Margarida Pires)
Vídeo 12ºE - Um pau de dois bicos (Beatriz Santos, Maria Beatriz Gigante e Margarida Esgalhado)
Vídeo 12ºE - Entrevista (Alexandra Macedo)
As
papoilas cresceram, grito vermelho num campo qualquer e floriram.
O
que era de alguns passou a poder ser de todos e para todos.
E
o colorido tornou-se visível!
Sérgio Godinho, O primeiro dia
Os tempos que vivemos são tempos que nos impõem parar, refletir, olhar e estudar o passado e nele dissecar tudo. São tempos que nos impõem um olhar crítico para, como povo, construirmos consensos, trilharmos caminhos de coesão e inclusão e consigamos combater intolerâncias pessoais ou sociais.
“Que o 25 de Abril viva sempre, como gesto libertador e refundador da história.
Que saibamos fazer dessa nossa história lição de presente e de futuro, sem álibis nem omissões, mas sem apoucamentos injustificados querendo muito mais e muito melhor.
Houve, há e haverá sempre um só Portugal.Um Portugal que amamos e nos orgulhamos para além dos seus claros e escuros também porque é nosso.
Nós somos esse Portugal. Viva o 25 de Abril! Viva Portugal!”.
Marcelo Rebelo de Sousa, Presidente da República Portuguesa
Discurso na Sessão solene comemorativa do 47º aniversário do 25 de abril.
Textos: professoras Lídia Mineiro e Estrela Pissarra
Colaboração: professoras Alice Tavares e Maria do Céu Alexandre
Assistência Técnica: professores Paulo Morais e Anabela Pinto
Recursos recolhidos e produzidos pelos alunos do 12º D e 12º E
"O Dia Internacional dos Monumentos e Sítios - 18 de abril - foi criado pelo Conselho Internacional dos Monumentos e Sítios (...) com o objetivo de sensibilizar os cidadãos para a diversidade e vulnerabilidade do património, bem como para a necessidade da sua proteção e valorização." (para saberes mais acede aqui)
Deixamos-vos, neste post, alguns links, nacionais e internacionais, para explorarem e descobrirem um pouco sobre todo este imenso património (as imagens/vídeos foram obtidas nos respetivos sites ou nos links indicados).
Clica nos respetivos links para acederes. Boas descobertas!
